课程名称：面向对象程序设计I
课程性质：专业课（必修）
授课对象：软件工程2020级03、04班
课程主讲人：王建文
一、案例综述
《面向对象程序设计Ⅰ》在软件工程专业人才培养课程体系中属于专业核心基础课程。本课程的教学目标是使学生熟练使用Java语言，掌握面向对象程序设计的基础理论和基本思想，旨在培养学生的系统开发思维，培养较强的系统分析、设计能力和一定的自学能力，为学生后续进行软件开发打下坚实的基础。本课程的特点是既需要掌握理论基础，又需要实践进行操作。因此在教学中应理论联系实际，加强实践环节的教学。并在授课过程中，将专业课教育与“课程思政”相融合，树立学生的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。
二、案例解析
1、主要思路
本学期课程属于JavaSE的基础部分，学生应理解面向对象的程序设计思想和基本原则，掌握面向对象的程序设计方法。在课前安排学生自学有关内容，学生在对学习内容有了一定认识后，教师选择易混点、易错点、易忽略点重点讲解。在教学中尽可能采用多种教学方法，开拓学生思路，提高教学效率。本课程实践性强，因此通过大量的实例、案例分析、项目实训等加深对课程内容的理解和掌握。并在课堂教学中融入我国在人工智能，大数据，云计算，5G网络通信等前沿高科技领域取得的世界领先案例，同时运用正反对比法，让学生清醒认识到，我国在诸多核心技术领域还处在世界低端水平，青年学生必须清醒地认识当前的国情，做到胸怀大志，务求实事求是，肩负起新时代的历史使命。
2、具体措施
以“类的抽象”知识点为例，教师从学生的认知规律和接受能力入手，设计能充分调动学生学习积极性的教学情境，并融入相应的课程思政案例。
抽象是人类进行观察、研究以及实践的重要工具，是计算机程序设计的核心思想之一。面对纷繁的外部世界，只有提炼出研究对象的核心特征，把握事物的主要矛盾，才能更加准确、直接地实现自身的应用需求。Java语言在发布时，为了便于快速应用，既提供了基本的语法框架，又提供了一系列功能强大的应用库，这些库的层级结构设计，是Java语言对不同类型应用需求的高度总结和抽象，其中某些案例的学习，不光是对Java 语言编程应用技术的学习，更是自身方法论和世界观的构建过程。
老子说过，“道生一，一生二，二生三，三生万物”，世界上所有的事物都是由最初之物演化而来。在Java中，秉承这一哲学思想，所有的类都源于Object，是对外部世界中事物的一个统一抽象。老子还说，“有名，万物之母”，事物想要让外部世界与其发生关联，那么对外就必须有一个符号标记，因此Object中就有了to String和hash Code两个方法，前者用字符来描述本身，后者则用一个唯一符号来标识本身。万物诞生后，自然而然需要相互对比，那么与hash Code相关的equals方法也应运而生。所有的事物又都在自身的时间线中不断向前，同时和其他事物相互联系，因此Object中又有了wait和 notify 这一对方法来对时间流程进行控制。至此，事物相互联系协调发展的Java世界观基本要素就在抽象得到Object类后完成了。通过在授课过程中列举老子说过的话，学生能更进一步理解抽象的知识点，同时培养学生对中华文化的热爱。
三、课程反思
本课程重要概念比较抽象，授课时要更多的要结合实际生活中的案例来引导学生理解类的起源，用通俗易懂的例子来阐述枯燥的理论，使得学生易于理解。通过对专业知识点进行提炼，将下列思政元素融入到教学当中。
1、树立学生对民族自信、行业自信、课程自信的理念。
科学技术是第一生产力，国家大力支持IT产业的发展，其中最具创造力的就是程序设计，通过课程向学生传递国家信息产业发展的导向，让学生了解行业发展趋势和行业对科技进步和社会发展的意义。
2、促使学生培养科学精神和树立工匠精神。
课程中将学习任务模块化，学生通过完成模块任务，体会在编写代码时必须有尽心竭力、千锤百炼和兢兢业业的科学精神，要求学生具有持之以恒和追求卓越的工匠精神。
3、促进学生拥有团队协作和乐观向上的精神。
在Java实训课程中，将学生分成若干小团队，完成既定任务。注意引导学生取长补短、知识共享、困难分担，最终团队共同攻克难关。帮助学生养成谦虚礼让、诚信友善的团结协作精神，学会借助团队力量完成小组任务，发挥1 + 1＞2的团队效应。
4、体现社会主义价值观平等公正的理念。
通过考核过程公正、结果公正，引导学生在未来工作生活中依据平等公正的理念，自觉遵守、践行各项法规、章程和制度。
总而言之，在讲授专业知识的同时，教师还以谆谆教导的态度，正确地培养和塑造学生的人生观与价值观，培养学生的行业荣誉感与职业使命感。引导学生深刻理解未来从事的工作内容和意义，慢慢建立学生的职业素养、社会道德感和奉献精神。帮助学生养成认真严谨的学习态度与一丝不苟的工作精神，为他们未来从事的相关职业打下坚实的思想基础。
在后疫情时代，通过润物无声的方式引导学生更加积极的探索，敢于直面挑战，能够抓住机遇，展现新作为，建功新时代。与此同时，教师也和学生一起成长，同呼吸、共命运，实事求是地面对教学中的问题，和同学们并肩面对各种挑战，共同创造绚烂辉煌的将来。
