为继续落实立德树人的根本任务，切实做好全员、全方位、全过程育人，深入贯彻习近平总书记“七一”重要讲话精神，유로 2024 베팅持续开展一系一品“深蓝暖舍”第五期活动，组织教师深入宿舍，问计学生，了解学生思想动态，十九届六中全会精神入宿舍的同时，对宿舍安全进行排查，对学生进行教育引导，引导学生明确学习目标，养成良好习惯，树立热爱学习、善于学习、主动学习的观念，夯实专业知识，提升专业能力，实现学生德智体美劳全面发展。
根据本次活动要求，全体辅导员、班主任老师在11月深入宿舍进行走访。每位班主任深入到班级里的每一个宿舍进行一次深谈，帮助宿舍解决至少一个问题，每次访谈写一篇访谈日志，从思想上、生活上、学习上、未来职业生涯规划上与学生进行深入交谈并给予指导和支持。通过本次活动，各班主任老师们普遍反馈收获颇丰：
庞进：感觉宿舍走访，就像我在驻村扶贫时走村入户一样，前者是了解并解决学生生活上的困难和问题，后者是访贫问难，精准帮扶。走访过程中，有学生反应4号公寓楼送、断电时间不稳定，我就第一时间协调公寓修缮中心，及时解决了问题；有学生腿部骨折，出院后拄拐返校，我就联系公寓中心，协调一楼临时宿舍，让拄拐同学和舍友有了更方便、安全的康复和陪护的地方；还有我在查宿舍卫生时，发现我系一宿舍房顶漏雨，我就主动联系后勤相关领导，给学生调换宿舍。 为学生快速、及时解决困扰他们学习、生活的问题和困难，能够给我最大的满足和成就。（应用2001；应用2002）
李梦真：通过本次深蓝暖舍活动，我对大家有了更多的了解，相信同学们对我也有了更深的了解。我深刻感受到建立良好的师生关系，对班主任工作的有效落实，有着特别重要的意义。我认为，要与学生之间建立同理心，多站在学生的角度考虑问题，将学生的成长、成才利益最大化；并且以身作则，诚信、公平的对待每一位学生，真诚的处理好师生关系。在接下来的工作中，我将继续在学业和宿舍卫生方面对大家严格要求，通过与学生多交谈，使学生对于未来学习、工作、生活的发展进行深入的思考。同时也要继续了解学生真实的想法，随时解答学生的问题，帮助他们成长。（数媒1805）
李越越：此次“深蓝暖舍”活动给我很多工作启示，让我对班里的每一位学生有了更多的了解、对班级管理有了更多的认识。马上就要到毕业季了，有很多的不舍，希望在接下来的日子里和同学们一起努力，做好毕业前的各项工作，给学生家长们交一份满意的答卷。（数媒1806）
徐稳越：深蓝暖舍活动开展的这一个月以来，我作为一个新手班主任，获得了许多宝贵的经验，同时，也收获了同学们带给我的感动和启发。面对学生，要积极主动地去发现他们的善良与纯真，发现他们的闪光点。宿舍中的同学们时而安静，时而活泼，时而放声歌唱，时而凝眉解题，每一个状态都是他们最真实的自己。作为一名合格的班主任，既要公平公正地对待每一位学生，处理好与他们之间的关系，又要尊重他们，倾听他们，以朋友的身份去主动问候他们。在以后的工作中，应当充分利用好时间，尽可能多的关照同学们的生活和心理健康，及时发现问题，解决问题；同时也应严格管理班级，营造良好的学习氛围，努力让整个班集体展现出积极快乐的面貌。（计算机类2107-2108）
张建武：学习方面，同学们都能积极主动的去学习，遇到不懂得知识都能请教老师和同学，课余时间都会在图书馆或自习室学习；职业生涯规划方面，同学们都有了较为清晰的职业目标，大部分学生准备考研及考公，也有一部分准备毕业就找工作或者毕业当天去参军，我并对他们的职业目标进行了分别指导；生活方面，同学们的反馈让我感到有点意外，我担心学生对学校的硬件环境和食宿条件不满意，然而同学们普遍反映吃的挺好就是价格偏贵点，一个月下来需900元左右饭费，住宿条件也可以，夏天可以开空调，现在冬天暖气的温度也可以，我鼓励同学们保持好宿舍卫生，因为干净的宿舍、团结向上的舍友才是最好的宿舍标准。一个宿舍成员之间要团结关心、互帮互助，使宿舍真正成为一个积极向上、充满正能量的团队。（软工2001-04；数管2101-02）
王一涵：通过深蓝暖舍活动，我走进宿舍，更好更全面的认识我的学生们，与同学们畅所欲言，了解了学生们的学习生活中的快乐、烦恼与生活中的小情绪，拉近了师生之间的距离，也让我感受到作为班主任，要做学生们成长成才路上的引路人，不断丰富自己的知识，充实自己，才能为学生提供源源不断的帮助。（软工1901-04；数媒2001-02）
郗倩玮：通过本次“深蓝暖舍”活动，使我以更多维度地了解自己的学生，发现了他们的青春向上、迷茫困惑、偶尔躺平、时常自勉、好奇与期待、不屑与自我、热心与善良……每个学生都是独一无二的，每个学生都是立体而鲜活的。在访谈过程中，面对学生的“沉默”（不能主动反映情况时），要学会“找事儿”，找到一些轻松贴近生活的话题，打开沉默局面，引导学生主动分享交流，走进学生的生活。面对学生的“话痨”时刻，学会做一个倾听者，对于学生的不满、抱怨、牢骚，亦或是喜悦、趣事儿、八卦等，要做到尊重学生，以朋友的身份去看待和理解。仔细分析原因症结，寻找方法和出路，达到化解“疙瘩”、打开“心结”、润物育人的目的。（计算机类2101-06）
